教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理基本标准(试行)
发布日期:2012-06-14浏览次数:字号:[ ]

           教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理基本标准(试行)

 说明

   1.教育部高校辅导员培训和研修基地(以下简称辅导员基地)建设与管理基本标准共有7个一级指标、23个二级指标。
  2.本标准中的培训,如无特殊说明,均包括上岗培训、日常培训、高级研修、学历学位教育等。
  3.考核结果分为3个等级:优秀、合格、不合格。
  有下列情况之一的为不合格:
  (1)培训过程中出现严重政治问题或安全问题;
  (2)培训以谋利为目的;
  (3)一年内未举办任何培训(不含学历学位教育);
  (4)辅导员基地依托高校每年投入的专项经费<15万元;
  (5)被调查学员满意率<1/3
  (6)考核中二级指标为D≥1/3
  一级指标 二级指标 评分标准 考核方式
  1.组织领导
  1.1 省级教育工作部门的重视与指导
  1.省级教育工作部门对辅导员基地建设与管理有明确要求和政策支持
  2.省级教育工作部门下文组织辅导员基地培训工作
  3.省级教育工作部门负责同志每年参加辅导员基地活动≥2次 材料审核
  符合上述三项标准为A;符合其中两项为B;符合其中一项为C;其余为D
  1.2 辅导员基地依托高校的重视与领导
  1.依托高校对辅导员基地建设与管理有明确的要求和政策支持
  2.依托高校成立辅导员基地建设与管理领导机构
  3.依托高校领导每年参加辅导员基地活动≥2次 材料审核
  符合上述三项标准为A;符合其中两项为B;符合其中一项为C;其余为D
  2.基本保障
  2.1 经费落实情况
  1.依托高校每年为辅导员基地投入专项经费≥30万元
  2.省级教育工作部门每年提供配套经费(含培训经费)≥30万元
  3.依托高校为辅导员基地设立专门预算科目
  4.依托高校明确辅导员基地经费专款专用 材料审核
  符合上述四项标准为A;符合其中三项(含1)为B;符合其中两项(含1)为C;其余为D(严重的为不合格)
  2.2 学员餐饮及住宿情况
  1.食宿安全、便利,符合卫生条件
  2.食宿收费合理,不以谋利为目的
  3.住宿场所到培训场所交通便利
  1.实地考察
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述三项标准为A;符合其中两项(含2)为B;仅符合第2项为C;其余为D(严重的为不合格)
  2.3 办公场所及办公设施情况
  1.辅导员基地有专用办公场所
  2.辅导员基地办公设施能保证正常工作
  3.辅导员基地办公设施维护与更新经费能够得到保证
  4.能够有效整合校内办公资源,必要时能顺利借用其他部门价值较高的办公设施
  1.实地考察
  2.材料审核
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  2.4 培训师资情况
  1.依托高校有思想政治教育专业博士生导师
  2.依托高校有稳定的思想政治教育专业及相关学科师资,师资队伍结构优化合理
  3.依托高校学生工作系统领导和中层骨干参与培训
  4.每次培训均邀请校外专家参与授课
  1.材料审核
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述四项标准为A;符合其中三项(含1)为B;符合其中两项(含1)为C;其余为D
  2.5 教学设施与图书资料情况
  1.依托高校能提供足够的设施齐全的多媒体教室或报告厅
  2.依托高校能提供足够的设施齐全的会议室或讨论室
  3.依托高校能提供足够的相关图书资料
  4.依托高校能提供实训(实践)场所
  1.实地考察
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  3.内部管理
  3.1 辅导员基地建设与管理的整体规划
  目标明确、规划合理——A
  目标较明确、规划较合理——B
  目标较明确、规划一般——C
  目标模糊、无规划——D
  1.与有关人员座谈
  2.材料审核
  3.2 管理机构与人员配备
  1.设置专门的辅导员基地办公室
  2.配备专职辅导员基地管理人员
  3.管理人员较为稳定,胜任工作岗位
  4.建立管理人员相应的激励政策和措施
  1.实地考察
  2.材料审核
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  3.3 管理制度
  1.辅导员基地管理人员岗位职责明确
  2.学员学籍管理制度(含注册、考勤、成绩管理等)健全
  3.学员纪律管理措施有效
  4.建立培训证书制度
  1.材料审核
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  3.4 内部统筹与协调
  1.依托高校思想政治教育学科教学单位积极参与、支持辅导员基地工作
  2.依托高校学生工作系统积极参与、支持辅导员基地工作
  3.依托高校后勤服务系统积极支持辅导员基地工作
  4.依托高校其他党政群系统积极支持辅导员基地工作
  1.与有关人员座谈
  2.材料审核
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  3.5 管理信息化程度
  1.辅导员基地内部文件文档管理信息化
  2.学员相关文档管理信息化
  3.建立专门网页,内容丰富,更新及时
  4.及时向上级主管部门汇报、反馈信息(含通过网络平台联络)
  1.实地考察
  2.材料审核
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  4.培训培养
  4.1 培训方案和计划
  1.辅导员培训方案科学合理
  2.制订年度辅导员培训计划
  3.每次培训都有具体培训方案
  4.对培训项目进行质量监控
  1.材料审核
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  4.2 培训次数 一个考核周期内,年均至少举办一次培训(不含学历学位教育),符合为A,其余为不合格 材料审核
  4.3 培训内容
  1.培训内容联系辅导员工作实际
  2.不同类型培训的课程设置具有针对性
  1.材料审核
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述两项标准为A;符合其中一项为C;其余为D
  4.4 培训方式 除领导报告、专家讲座、自学外,还包括:
  1.课堂互动
  2.参观考察
  3.案例教学
  4.研讨活动
  1.材料审核
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  4.5 学历学位教育情况
  1.保质保量完成教育部下达的辅导员博士招生计划
  2.制订了符合辅导员工作实际的招生录取方案
  3.制订了符合辅导员工作实际的学位培养方案
  1.材料审核
  2.学员满意度调查
  3.查看学员评价表
  符合上述三项标准为A;符合其中两项(含1)为B;仅符合第1项为C;其余为D
  5.理论研究
  5.1 基地科研情况 一个考核周期内,
  1.以辅导员基地名义年均发表思想政治教育类论文≥8篇(含CSSCI期刊≥3篇)
  2.以辅导员基地名义年均正式出版思想政治教育类论文集、培训辅导教材≥1
  3.以辅导员基地名义年均承担省部级以上思想政治教育类课题≥1
  4.以辅导员基地名义正式出版思想政治教育类专著≥1本 材料审核
  符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余为D
  5.2 指导学员开展科研情况 在一个考核周期内,
  1.组织学员开展理论研讨、专题调研等科研活动≥2
  2.指导学员以辅导员基地名义发表思想政治教育类论文≥5篇(含收录到全国高校辅导员工作创新论坛论文集)
  3.指导学员积极申报省部级以上思想政治教育类课题
  1.材料审核
  2.学员满意度调查
  符合上述三项标准为A;符合其中两项为B;符合其中一项为C;其余为D
  6.决策咨询
  6.1 为上级主管部门决策提供咨询
  1.为省级教育工作部门提交思想政治教育类报告并被采纳
  2.为教育部等部委提交思想政治教育类报告并被采纳 材料审核
  符合上述两项标准为A;符合其中一项为C;其余为D
  7.工作绩效
  7.1 工作特色
  1.辅导员基地特色做法和经验被省级以上媒体公开报道
  2.辅导员基地特色做法和经验被教育部认可并推广 材料审核
  符合上述两项标准为A;符合其中一项为C;其余为D
  7.2 示范辐射作用
  1.辅导员基地承担其他省份辅导员培训任务(不含学历学位教育)
  2.辅导员基地与省内外高校、相关协会建立了长期稳定的协作关系
  3.与其他辅导员基地开展交流与合作 材料审核
  符合上述三项标准为A;符合其中两项为B;符合其中一项的为C;其余为D
  7.3 学员满意率 学员满意率≥85%A70%≤满意率<85%B50%≤满意率<70%C;满意率<50%D(严重的为不合格)
  学员满意度调查




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